Mediabaca.com — Di tepi hutan Kabupaten Sarolangun, Jambi, berdiri sebuah sekolah dasar yang keberadaannya jauh melampaui fungsinya sebagai tempat belajar formal. SD Eka Tjipta Sungai Air Jernih menjadi simbol keteguhan dan komitmen terhadap hak pendidikan anak-anak Suku Anak Dalam (SAD). Lingkungan sekolah yang dikelilingi pepohonan rimbun dan akses jalan yang tidak selalu mudah dilalui membuat keberadaan sekolah ini terasa seperti oase pengetahuan di tengah tantangan geografis. Meski sederhana, sekolah ini menjadi ruang aman bagi anak-anak SAD untuk mengenal dunia baru di luar kehidupan nomadik mereka.
Bagi komunitas SAD, tradisi melangun berpindah tempat tinggal bersama keluarga bukan sekadar kebiasaan, melainkan bagian inti dari identitas dan kearifan leluhur. Perpindahan ini dilakukan atas berbagai alasan, mulai dari mencari sumber makanan, mengikuti siklus alam, hingga menjaga harmoni dengan ruang hidup mereka. Tradisi tersebut telah diwariskan turun-temurun, menjadi cara hidup yang tidak bisa di lepaskan dari jati diri komunitas. Namun, praktik nomadik ini menciptakan tantangan tersendiri bagi kebutuhan akses pendidikan modern, yang menuntut keteraturan, kehadiran rutin, dan ruang belajar yang stabil.
Dunia pendidikan formal mengandalkan sistem yang terstruktur dan bertahap. Kehadiran siswa secara konsisten menjadi prasyarat mutlak agar mereka dapat mengikuti materi pembelajaran dengan baik. Di sinilah benturan terjadi. Ketika keluarga SAD memutuskan untuk melangun, anak-anak pun ikut serta, sehingga keberlanjutan proses belajar sering kali terputus. Guru menghadapi tantangan besar untuk menyesuaikan metode pengajaran agar tetap relevan bagi anak-anak yang mungkin muncul, hilang, lalu hadir kembali pada waktu yang tak menentu. Ketidaksinkronan ini menjadikan pendidikan bagi SAD sebagai tantangan multidimensi, bukan hanya persoalan fasilitas, tetapi juga pemahaman budaya yang harus dihormati.
SD Eka Tjipta Sungai Air Jernih di Desa Pauh menjadi contoh nyata bagaimana lembaga pendidikan berjuang keras mempertahankan proses belajar bagi anak-anak SAD. Sekolah ini tidak hanya mengajar baca, tulis, dan hitung, tetapi juga menjadi jembatan antara dunia pendidikan modern dan kehidupan khas masyarakat adat. Guru-guru di sekolah tersebut kerap melakukan pendekatan personal agar anak-anak merasa di terima dan tidak tertekan oleh sistem pendidikan yang berbeda dari pola hidup yang mereka kenal. Komitmen ini membuat sekolah menjadi lebih dari sekadar institusi; ia menjadi ruang dialog yang menghargai keberagaman cara hidup.
Untuk memastikan anak-anak tetap mendapat pendidikan, sekolah perlu melakukan adaptasi. Guru-guru sering kali berusaha memahami jadwal melangun komunitas SAD agar proses belajar bisa menyesuaikan ritme hidup mereka. Kadang, pembelajaran di lakukan dalam bentuk kelompok kecil atau dengan metode yang lebih fleksibel agar materi tetap bisa di pahami meski kehadiran tidak selalu rutin. Pendekatan berbasis empati ini memberikan ruang bagi anak-anak untuk belajar tanpa merasa terpaksa meninggalkan identitas budaya mereka. Dengan begitu, pendidikan tidak lagi di pandang sebagai ancaman bagi tradisi, melainkan sebagai bekal tambahan untuk masa depan mereka.
Keberadaan SD Eka Tjipta Sungai Air Jernih membuktikan bahwa pendidikan bagi komunitas adat tidak harus berjalan dengan pola yang kaku. Selama ada kemauan untuk memahami dan menghormati kearifan lokal, pendidikan dapat menjadi alat pemberdayaan yang selaras dengan budaya setempat. Anak-anak SAD yang belajar di sekolah ini membawa harapan besar bagi masa depan komunitas mereka. Di tengah tantangan melangun dan keterbatasan akses, sekolah ini tetap menjadi cahaya kecil yang menjaga hak setiap anak untuk belajar dan berkembang, tanpa harus mengorbankan tradisi yang mereka junjung tinggi.